Gina y Dasha tienen 16 años y armaron, con sus compañeras de la Escuela de Jardinería Hicken, un sistema de hidroponía para la Expotécnica 2026, la muestra que reunió a unas 5.000 personas en las escuelas técnicas de la Ciudad. Su proyecto también puso en primer plano un dato que la Ciudad todavía no revierte: en las técnicas porteñas, apenas tres de cada diez estudiantes son mujeres.
«Las plantas pueden crecer en distintos contextos», explicaron Gina y Dasha frente a su mesa de exhibición. No hablaban en sentido figurado: mostraban un cultivo sin tierra, con agua, minerales y lámparas, armado por ellas mismas en la Escuela Técnica de Jardinería «Cristóbal M. Hicken», en pleno Jardín Botánico porteño.
El proyecto de hidroponía fue una de las decenas de propuestas que se vieron esta semana en Expotécnica 2026, la muestra que el Ministerio de Educación de la Ciudad organiza para acercar la oferta de las escuelas técnicas a chicos y chicas que están por elegir secundaria. Se hizo los días 10, 11, 13 y 14 de agosto, de 9 a 17, en la Escuela Técnica N° 9 «Ing. Luis A. Huergo», y convocó a alrededor de 5.000 personas entre estudiantes, docentes y familias.
La feria mezcló especialidades muy distintas bajo el mismo techo. Un profesor de la Escuela Técnica Raggio lo resumió así: «Tratamos de incluir las 12 especialidades de la escuela en un solo proyecto». Al lado, la delegación de la Hicken —la única escuela del país que otorga el título de Técnico en Jardinería, Paisajismo y Producción Vegetal— llevó su propuesta de cultivo sin tierra.
La educación técnica porteña tiene una historia larga. La primera escuela industrial del país se fundó en 1899 y hoy lleva el nombre de su creador, el ingeniero Otto Krause; ocho de cada diez escuelas técnicas de la Ciudad nacieron antes de 1966. La Hicken, fundada en 1914, es parte de esa misma tradición centenaria.
Expotécnica no es un evento nuevo. En 2018 mostró la oferta de las entonces 38 escuelas técnicas públicas porteñas. En 2022, ya eran 39 escuelas con 27 especialidades y la muestra convocó a más de 6.000 estudiantes y 1.000 familias. La edición de este año, con 5.000 asistentes, se hizo en un solo predio en lugar de itinerar por la Ciudad como en ediciones anteriores.
Ahí es donde el proyecto de Gina y Dasha dice algo más. Según el último relevamiento nacional disponible, elaborado por Argentinos por la Educación con datos oficiales del período 2011-2020, la Ciudad de Buenos Aires tiene apenas un 29,7% de mujeres en la matrícula de escuelas técnicas, una de las proporciones más bajas del país. Provincias como San Luis, La Rioja o Santiago del Estero superan el 42%. A nivel nacional, la participación femenina en las técnicas creció de 33,1% a 34,2% en esa misma década, todavía lejos del 50,1% que las mujeres representan en el conjunto de la secundaria.
El mismo informe señala otro dato específico de la Ciudad: entre 2011 y 2020, mientras la oferta de escuelas técnicas crecía en casi todas las provincias, en la Ciudad de Buenos Aires retrocedió, con una caída de 5,4 puntos porcentuales en la proporción de estudiantes que eligen esa modalidad.
En ese contexto, que dos adolescentes armen y expliquen en primera persona un sistema de cultivo hidropónico en una escuela técnica centenaria no cambia esas cifras, pero les pone nombre propio a un espacio donde todavía son minoría.
Glosario
- Hidroponía: técnica para cultivar plantas sin usar tierra, con agua que lleva disueltos los minerales que la planta necesita para crecer.
- Matrícula: la cantidad total de estudiantes anotados en un nivel o tipo de escuela durante un ciclo lectivo.
- Educación técnico profesional: modalidad de secundaria que además del título común da una especialización de oficio o técnica (por ejemplo, jardinería, electrónica o construcciones).