El Gobierno porteño reglamentó la Ley 6.888 y ordenó adecuar distritos escolares, supervisores y sistemas de gestión a la división comunal.
El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires comenzó a reorganizar el mapa administrativo de su sistema educativo. Jorge Macri firmó el Decreto N° 218, que reglamenta la Ley 6.888 y ordena adecuar distritos escolares, supervisores y sistemas de gestión a la división comunal vigente. La medida afecta a supervisores, equipos técnicos, pedagógicos y áreas administrativas, pero no modifica directamente las escuelas ni los planes de estudio.
Hoy el sistema educativo porteño funciona con distritos escolares, regiones, sectores, zonas y grupos de supervisión. Esa estructura se reestructurará para coincidir exactamente con los límites de las 15 Comunas. La normativa prevé la reorganización de la asignación territorial de supervisores escolares y de los equipos técnicos y pedagógicos, en función de criterios de cobertura, demanda socioeducativa y cantidad de establecimientos.
El Ministerio de Educación deberá elaborar, en un plazo de 180 días hábiles, un plan de transición que contemple la adecuación tecnológica de los sistemas de gestión y la unificación de bases de datos. Los establecimientos incorporarán el número de la Comuna a la que pertenecen y, tras un período de tres años, dejarán de utilizar el número de Distrito Escolar.
Las comunas existen en Buenos Aires desde hace dos décadas. La Ciudad se organiza en 15 Comunas que se rigen bajo la Ley 1.777, sancionada en 2005, y son unidades descentralizadas de gestión política y administrativa que, en algunos casos, abarcan más de un barrio porteño. Sin embargo, el sistema educativo siguió funcionando con su propia lógica territorial, desconectada de esa división. La reorganización no es una novedad conceptual: la propia Constitución de la Ciudad ya preveía la articulación entre la estructura educativa y la división territorial comunal.
La nueva norma prevé la creación de espacios de articulación comunal para coordinar acciones entre niveles educativos, supervisiones y equipos directivos. También habilita la posibilidad de establecer subdivisiones dentro de cada Comuna con fines operativos, comunes a todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Además, la reglamentación permite excepciones cuando la autoridad educativa considere que existen razones pedagógicas u organizativas válidas.
La norma, sin embargo, deja preguntas abiertas. El decreto no fija plazos para la implementación efectiva de la nueva estructura —solo para la elaboración del plan—, lo que deja abierta la pregunta sobre cuándo la reorganización tendrá impacto concreto en las escuelas y en las familias. No se especifica qué comunas ganarán supervisores, cuáles podrían perder recursos ni cuánto costará la transición.
El diseño de la nueva estructura podría tener efectos concretos en las zonas con mayores dificultades socioeducativas. Si los criterios de asignación de equipos no se definen con claridad, la reorganización podría reproducir las desigualdades existentes en lugar de corregirlas. La sociedad civil y los gremios docentes tendrán un papel clave en el seguimiento de esa distribución.
Glosario
Distrito Escolar
División territorial histórica del sistema educativo porteño, usada para organizar supervisores y equipos de apoyo. No coincide con los límites de las Comunas.
Comuna
Unidad de gobierno local en la Ciudad de Buenos Aires. Hay 15 en total y cada una tiene su propia Junta, elegida por los vecinos. Son la base de la organización política y administrativa del territorio porteño.
Supervisión escolar
Equipo de profesionales que acompaña y controla el funcionamiento de varias escuelas en una zona determinada. No están dentro de las escuelas, sino que las visitan y orientan.