En las aulas porteñas, el celular está restringido durante las clases. Afuera es otra historia: los chicos y chicas de secundaria lo usan en promedio 6 horas y 10 minutos por día, y el dato no sale de una encuesta sino del propio teléfono. Con ese número sobre la mesa, el Ministerio de Educación de la Ciudad lanzó una semana de talleres y charlas sobre salud emocional que va hasta el viernes 2 de octubre en jardines, primarias y secundarias.
Desde este lunes 28 de septiembre y hasta el viernes 2 de octubre, las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires hacen la Semana del Bienestar Socioemocional. La organiza el Ministerio de Educación porteño, que conduce Mercedes Miguel. Participan el nivel inicial, el primario y el secundario, y están invitadas las familias.
La propuesta tiene talleres para aprender a reconocer emociones, charlas sobre cómo vincularse en internet, capacitaciones sobre cómo cuidarse en las redes y actividades de educación física. Las actividades lúdicas giran alrededor de cinco temas: alimentación, movimiento, descanso, vínculos y regulación emocional. También se presenta la obra de teatro «En serio», que habla del consumo de alcohol.
Entre quienes dan las charlas están el biólogo Fabricio Ballarini, la neuropsicóloga Teresa Torralva, Lorena Llobenes, Lucía Fainboim y la especialista en psicología infantil María Roca. La actividad de cierre será en el Polo Educativo Mugica, en el Barrio Padre Mugica (ex Villa 31), donde ccomusoc ya siguió el reclamo de la comunidad por una nueva escuela.
**El estudio que está detrás**
El motivo de la semana es un estudio que hicieron el Ministerio y el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) entre abril y julio de este año. Participaron más de 3.200 estudiantes de 1° y 4° año de escuelas públicas y privadas de la Ciudad. Lo dirigieron Ballarini, investigador del CONICET y del ITBA, junto a Valeria Abusamra y Pedro Bekinschtein.
El tiempo de pantalla no se midió preguntando. Se tomó de los reportes de uso que genera cada teléfono. El promedio dio 6 horas y 10 minutos por día: 5 horas 44 minutos en primer año y 6 horas 35 minutos en cuarto. Algunos chicos pasan más de 11 horas diarias con el celular. TikTok es la aplicación más usada.
Para dimensionarlo: si se calculan unas 16 horas despierto por día, el celular se lleva más de un tercio de ese tiempo. En un año, suman unos 92 días enteros frente a la pantalla. Según le dijo Ballarini a La Nación, la cifra está «significativamente» por encima del promedio de la región.
Cuatro de cada diez estudiantes tienen al menos una señal de alerta en su bienestar emocional. Según los datos que publicó La Nación, el 38% mostró indicadores de depresión, el 37% de somnolencia durante el día, el 31% de ansiedad y el 25% de uso problemático del celular. El informe aclara algo importante: pesa más *cómo* se usa el teléfono que la cantidad de horas.
**Qué hizo la Ciudad hasta ahora**
La principal respuesta oficial fue restringir el celular en las escuelas. Además, más de 100.000 familias firmaron un compromiso para retrasar el primer celular de sus hijos e hijas hasta los 13 años. «Esto nos preocupa», dijo la ministra Miguel cuando se conocieron los resultados.
En el anuncio de esta semana no aparecen profesionales nuevos ni más presupuesto para los Equipos de Orientación Escolar. Son los grupos de psicólogos, psicopedagogos y trabajadores sociales que acompañan a las escuelas porteñas cuando un chico o una chica está pasando un mal momento. Una semana de charlas puede abrir el tema, pero sostener el acompañamiento después depende de esos equipos.
**Lo que piden los propios estudiantes**
Tres días antes de que empezara la semana, el 25 de septiembre, estudiantes secundarios porteños presentaron en la Legislatura 14 propuestas sobre consumos problemáticos. Lo hicieron en el programa Escuela de Vecinos, de la Fundación Éforo. Después de 586 encuestas entre sus compañeros, advirtieron que el alcohol está naturalizado y que las apuestas online avanzan entre adolescentes.
El 35% de los chicos encuestados dijo que la escuela es el lugar más importante para prevenir. Entre las propuestas aparecen más presupuesto para políticas contra las adicciones, más servicios en los Centros de Salud y Acción Comunitaria (CESAC) y regular la publicidad de apuestas que hacen influencers y streamers. Las conclusiones de ese trabajo coinciden con los números del estudio oficial.
**Lo que viene**
El estudio con el ITBA sigue abierto: también mide cómo influyen el celular, la inteligencia artificial y los hábitos de lectura en la memoria y el rendimiento escolar. Los resultados de esa parte todavía no se conocen. Cuando se publiquen, se va a poder discutir con datos si alcanza con restringir el celular y hacer campañas, o si la escuela necesita más personas preparadas para acompañar.
Glosario
- Bienestar socioemocional: estar bien con uno mismo y con los demás. Incluye poder reconocer lo que sentimos, manejarlo y llevarnos bien con otras personas.
- Uso problemático del celular: cuando el teléfono se usa de un modo que trae problemas, como no poder dejarlo, dormir mal o dejar de lado otras actividades. No depende solo de la cantidad de horas.
- Somnolencia diurna: tener mucho sueño durante el día. Muchas veces pasa por dormir poco o mal a la noche.
- ITBA: Instituto Tecnológico de Buenos Aires, una universidad privada con sede en la Ciudad que se dedica a la ingeniería y la tecnología.
- Equipos de Orientación Escolar: grupos de psicólogos, psicopedagogos y trabajadores sociales que ayudan a las escuelas públicas porteñas a acompañar a estudiantes con dificultades.
- CESAC: Centros de Salud y Acción Comunitaria. Son los centros de salud barriales de la Ciudad, donde se atiende gratis.
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