Estudiantes de 3° a 5° año de la Escuela de Educación Media N°5 «Monseñor Enrique Angelelli» investigaron cómo la contaminación sonora afecta a compañeros neurodivergentes y armaron una respuesta tecnológica propia. El proyecto, llamado «Sound Blue Project (Saavedra Inclusiva)», se llevó el primer premio del nivel secundario en el concurso porteño Docentes de la Ciudad 2026.
En una escuela pública del barrio Mitre, en Saavedra, un grupo de estudiantes se hizo una pregunta que no suele estar en ningún programa de estudios: ¿qué le pasa a un compañero neurodivergente cuando el ruido de todos los días se vuelve insoportable? De esa pregunta salió un proyecto escolar que terminó premiado por el Gobierno porteño con 10 millones de pesos.
El trabajo se llama «Sound Blue Project (Saavedra Inclusiva)» y lo hicieron alumnos de 3°, 4° y 5° año de la Escuela de Educación Media N°5 D.E. 15 «Monseñor Enrique Angelelli». Investigaron la contaminación sonora en su entorno y diseñaron una propuesta tecnológica pensada para estudiantes neurodivergentes, entre ellos chicos y chicas con condiciones del espectro autista, que suelen tener una sensibilidad mucho mayor al ruido que el resto.
El reconocimiento llegó el 9 de septiembre en el Salón Dorado del Teatro Colón, en el marco del Premio Docentes de la Ciudad 2026, que organiza el Ministerio de Educación porteño con la presencia del jefe de Gobierno, Jorge Macri, y la ministra Mercedes Miguel. El proyecto de Saavedra fue uno de los seis ganadores, elegidos entre 15 finalistas de escuelas públicas y privadas de toda la Ciudad.
**De dónde sale el premio y qué reconoce.** Docentes de la Ciudad es un concurso anual del Gobierno porteño que distingue proyectos pedagógicos armados por equipos docentes con sus estudiantes, uno por cada nivel educativo obligatorio: inicial, primario y secundario. En esta edición, los seis ganadores recibieron 10 millones de pesos cada uno, y se sumaron dos menciones especiales de 5 millones, para proyectos sobre protección digital infantil y presentismo escolar. El dinero está destinado a ampliar o mejorar cada proyecto, comprar materiales pedagógicos o capacitar a los equipos docentes, con una rendición de cuentas a los seis meses.
**Una conexión con otra escuela ya premiada por ccomusoc.** Entre los seis ganadores de este año también está la Escuela N°22 D.E. 5 «Estación Buenos Aires», en Barracas, que se llevó el segundo premio del nivel primario con la Copa de Robótica «Cupbot». Es la misma escuela que esta sección de ccomusoc cubrió a comienzos de mes, cuando cumplía siete meses de funcionamiento como la primera escuela pública porteña pensada desde el día uno con foco en robótica y pensamiento computacional. El premio confirma que ese proyecto, todavía joven, ya está produciendo resultados puertas afuera del aula.
El resto del cuadro de honor de este año quedó así: en nivel inicial, primer premio para la Escuela Infantil N°2 D.E. 2 «Pampita» (Recoleta) y segundo para el Instituto Privado Comunidad Filii Dei (Barrio Mugica); en primario, primer premio para la Escuela N°11 D.E. 19 «Ignacio Fermín Rodríguez» (Nueva Pompeya); y en secundario, segundo premio para la Escuela Técnica N°32 D.E. 14 «Gral. José de San Martín» (Chacarita), por un proyecto de dispositivos de movilidad asistida.
**Por qué importa que el eje haya sido el ruido y la neurodivergencia.** A diferencia de otros proyectos ganadores, centrados en robótica o programación, el de la Angelelli parte de un problema de accesibilidad cotidiana: el ambiente sonoro de una escuela y de su barrio puede ser, para un estudiante neurodivergente, una barrera tan real como un escalón para alguien que usa silla de ruedas. Que ese diagnóstico haya sido hecho por los propios estudiantes, y no bajado desde un programa oficial, es lo que el jurado del concurso destacó como parte del criterio de innovación pedagógica.
Ni el Gobierno porteño ni las coberturas del acto difundieron hasta ahora el detalle técnico completo de cómo funciona el dispositivo o software del «Sound Blue Project», ni los nombres de los estudiantes o docentes que lo llevaron adelante. Tampoco trascendió, todavía, cuándo empezará a implementarse dentro de la escuela más allá de la etapa de diseño premiada.
Glosario
- Neurodivergencia: forma de nombrar a las personas cuyo funcionamiento neurológico —cómo procesan estímulos, aprenden o se comunican— es distinto al que se considera típico, como en el autismo o el TDAH. No se trata de una enfermedad sino de una variación en el desarrollo.
- Contaminación sonora: exceso de ruido en un ambiente, provocado por el tránsito, la construcción u otras actividades, que puede afectar la concentración, el descanso y el bienestar de las personas.
- Distrito Escolar (D.E.): división administrativa que usa el Gobierno porteño para organizar geográficamente las escuelas públicas de la Ciudad, agrupándolas por zona.
- Presentismo escolar: indicador que mide cuántos días asisten efectivamente los estudiantes a clase durante el ciclo lectivo.
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