La Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires elaboró material pedagógico específico sobre Malvinas para las escuelas, mientras veteranos de guerra dan charlas en aulas. El Argentina-Inglaterra de hoy reactiva ese trabajo docente que viene de antes del Mundial.
Mientras el país sigue este miércoles la semifinal entre Argentina e Inglaterra, en las escuelas bonaerenses hay un trabajo pedagógico sobre Malvinas que no arrancó con el Mundial 2026, pero que el partido de hoy vuelve a poner en primer plano. La Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) de la Provincia de Buenos Aires difunde, a través de su portal «Continuemos estudiando», material específico para trabajar la causa Malvinas en el aula: incluye carteleras con la pregunta «¿a cuántos kilómetros está Malvinas de nuestra escuela?», pensada para que cada institución calcule su propia distancia al archipiélago y a partir de ahí aborde los argumentos históricos, geográficos y diplomático-jurídicos del reclamo de soberanía argentino.
El organismo educativo bonaerense sostiene que «la escuela tuvo y tiene un rol fundamental en la tarea de enseñar la causa y la cuestión Malvinas», y que ese trabajo busca formar una ciudadanía crítica capaz de sostener el reclamo «mediante el diálogo y la paz», más allá de la consigna de cartelera «las Malvinas son argentinas». El material recuerda que el reclamo argentino data de 1833, cuando el Reino Unido ocupó las islas desplazando a las autoridades enviadas dos años antes por el gobierno de la provincia de Buenos Aires.
Ese trabajo docente también tiene una pata por fuera de las aulas oficiales: veteranos de guerra dan charlas en escuelas para transmitir de primera mano la experiencia del conflicto de 1982. Fernando Vitale, excombatiente que participa de estos encuentros, señaló recientemente que reducir Malvinas a la guerra o a «dos islitas» es un error: «Venían por todo: la Antártida, el paso oceánico, el agua, los recursos naturales», explicó, en referencia a la dimensión estratégica del reclamo que los docentes intentan transmitir a las nuevas generaciones.
El Mundial, en paralelo, generó su propio marco pedagógico: distintas jurisdicciones —entre ellas Mendoza, a través de la Dirección General de Escuelas— habilitaron a los docentes a usar el torneo como disparador de contenidos curriculares en materias como Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Geografía e Inglés, sin suspender las clases. Aunque ese material está pensado para el Mundial en general y no menciona explícitamente Malvinas, el cruce de esta tarde ante Inglaterra ofrece a los docentes bonaerenses una oportunidad concreta para conectar ambos trabajos: la coyuntura futbolística y el contenido curricular sobre soberanía que ya vienen desarrollando.
El desafío que enfrentan los docentes, según se desprende del propio material oficial, es evitar que la enseñanza de Malvinas quede reducida a la épica futbolística de un partido — por más cargado de historia que esté— y sostenga, en cambio, la complejidad de un reclamo que combina historia, derecho internacional y geopolítica actual.
Glosario
- Causa Malvinas: Nombre con el que se conoce en Argentina al conjunto de argumentos históricos, jurídicos y diplomáticos que sostienen el reclamo de soberanía sobre las islas.
- Contenido curricular: Conjunto de temas y saberes que un plan de estudios oficial establece como obligatorios para cada materia y nivel educativo.