Del 10 al 12 de septiembre, referentes de 11 países se reunieron en la Ciudad para compartir respuestas a un problema que atraviesa a todo el continente: tres de cada cuatro chicos de 15 años no logran las competencias básicas de matemática. El encuentro, organizado por Enseñá por Argentina, terminó hoy en Buenos Aires.
«La educación atraviesa una crisis que ningún país, organización o escuela puede resolver en soledad.» La frase es de Verónica Cipriota, directora ejecutiva de Enseñá por Argentina, la organización que esta semana recibió en Buenos Aires a especialistas que todos los días están frente a un aula en algún barrio vulnerable de la región.
Entre el 10 y el 12 de septiembre, más de 300 líderes educativos, docentes, investigadores y representantes de organizaciones sociales y del sector público y privado de 11 países latinoamericanos participaron en Buenos Aires del encuentro regional Latido Latino Argentina 2026. Fue organizado por Enseñá por Argentina, la filial local de la red global Teach For All, con sede en la Ciudad y actividad en 11 provincias del país. Durante los tres días hubo conferencias, talleres, visitas a escuelas y espacios de trabajo conjunto sobre alfabetización, liderazgo educativo, innovación pedagógica, tecnología, empleabilidad y formación docente.
El motivo de fondo es un dato que atraviesa a toda la región: según la prueba PISA 2022, tres de cada cuatro estudiantes de 15 años en América Latina no alcanzan las competencias básicas en matemática, y más de la mitad tampoco llega al nivel esperado en lectura. En la Argentina, el problema se repite en la escuela primaria: cinco de cada diez chicos de sexto grado no logran el nivel esperado en matemática, según los últimos datos disponibles.
Ese dato conecta con algo que ccomusoc ya contó semanas atrás: en agosto, esta sección informó que más chicos llegan hoy al final de la primaria en la Argentina, pero la mitad no aprendió lo que debía aprender, con la Ciudad como uno de los distritos analizados. El encuentro de esta semana confirma que ese diagnóstico no es una particularidad porteña ni siquiera argentina, sino un problema compartido por buena parte de América Latina.
Enseñá por Argentina no es un observador externo del problema: su modelo consiste en que jóvenes profesionales den clases durante dos años en escuelas de contextos vulnerables mientras se forman como líderes. Según cifras de la propia organización correspondientes al primer semestre de 2026, el programa llegó a 26.000 estudiantes en 327 escuelas de 11 provincias, con 270 docentes acompañados y 60 profesionales dando clases en las aulas. La red de egresados ya suma 460 personas, de las cuales el 41% sigue en la docencia y el 13,7% pasó al sector privado; el resto se distribuye entre gestión escolar, política pública y organizaciones sociales.
Latido Latino no nació este año: la edición anterior, en 2024, se hizo en Uruguay para celebrar los diez años de Enseña Uruguay, con más de 300 alumni de organizaciones hermanas como Enseña por Colombia, Ensina Brasil o Enseña Chile. Que la sede 2026 haya sido Buenos Aires ubica a la Ciudad, al menos por estos tres días, como punto de encuentro de una red que se mueve rotando entre países para sostener un mismo reclamo: que ningún gobierno, escuela u organización puede revertir solo la crisis de aprendizaje regional.
Wendy Kopp, fundadora y directora de Teach For All, resumió esa idea con otra frase citada en la previa del encuentro: «Ninguna organización tiene por sí sola todas las respuestas para transformar la educación.» El desafío, coinciden desde la organización, es que ese intercambio entre países se traduzca después en política pública concreta en cada uno de los territorios donde estas organizaciones trabajan, incluida la Ciudad de Buenos Aires.
Glosario
- PISA: un examen internacional que se toma cada tres años a estudiantes de 15 años de distintos países para medir qué tan bien entienden matemática, lectura y ciencias.
- Pruebas Aprender: la evaluación que el Estado argentino toma en las escuelas del país para saber qué aprendieron los alumnos en cada materia.
- Teach For All: una red internacional de organizaciones sin fines de lucro presente en más de 60 países, que envía a jóvenes profesionales a dar clases en escuelas de barrios con menos recursos.
- Liderazgo colectivo: la idea de que un problema grande, como la crisis educativa, se resuelve mejor cuando distintas organizaciones, gobiernos y escuelas trabajan coordinados en vez de por separado.
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