Silvina Gamizo, directora del nivel Inicial en el Colegio San Luis Rey, lo resume así: «Sería hermoso descubrir nuevas herramientas y aprender lo que hoy es un universo nuevo». Ella es una de las miles de docentes puntanas que esta semana arrancaron una capacitación provincial en inteligencia artificial aplicada a la enseñanza.
Gamizo lleva años frente a un aula de jardín de infantes. Esta semana se sumó, junto a otros directivos y docentes de toda la provincia, a una capacitación que el gobierno de San Luis presenta como la más grande del país en su tipo.
Se trata de la segunda cohorte de la Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza y la Innovación Educativa. Comenzó el jueves 23 de julio de 2026 y suma a unos 6.000 docentes y directivos escolares de todos los niveles educativos de la provincia. El acto formal de apertura, con más de 400 asistentes, se hizo el 25 de julio en el Salón Malvinas Argentinas de la Casa de Gobierno, en la ciudad de San Luis.
La organiza el gobierno provincial junto a la Universidad Austral, que dicta los contenidos, y la Universidad de La Punta. Participaron el gobernador Claudio Poggi, el ministro de Educación, Guillermo Araujo, y el decano de la Escuela de Educación de la Universidad Austral, Santiago Bellomo.
El objetivo declarado es que los docentes aprendan a usar la inteligencia artificial como una herramienta pedagógica, no como un reemplazo del trabajo docente. Bellomo lo planteó así: «La política sobre tecnología educativa no debe consistir en entregar la tecnología y nada más, sino primero apostar a la formación».
Esta no es la primera experiencia de San Luis en el tema. En marzo de 2026 la provincia ya había anunciado, junto a la misma universidad, un convenio para capacitar a más de 10.000 docentes en inteligencia artificial. Entre las dos cohortes, más de 10.600 educadores se inscribieron en total, lo que equivale a cerca del 80% de la matrícula docente provincial, según datos oficiales.
La propuesta puntana no es un caso aislado en el país. A nivel nacional, la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología lanzó este año el programa «Experience AI», impulsado por la Fundación Sadosky junto a Raspberry Pi y Google DeepMind, que capacitó a 1.600 docentes y llegó a 144.000 estudiantes en universidades de ocho provincias, entre ellas San Luis. El secretario Darío Genua planteó el desafío de esta manera: «Cómo preparamos a las nuevas generaciones para un mundo que ya está siendo transformado por la IA». La diferencia con la iniciativa provincial es de escala: mientras el plan nacional reparte su alcance entre ocho provincias, San Luis concentra miles de docentes en un solo territorio.
La diplomatura se dicta con una metodología llamada Aprendizaje Basado en Retos, con cuatro desafíos prácticos que los docentes resuelven en grupos de hasta 40 personas, combinando clases presenciales y virtuales. Quienes aprueben recibirán una computadora entregada por el gobierno provincial. Las ceremonias de colación (los actos donde se entregan los diplomas) se realizarán entre el 31 de agosto y fin de año.
El ministro Araujo sostuvo que no existen antecedentes similares en el país por el contenido y la escala de esta capacitación. En esa misma línea, Bellomo señaló que «San Luis está haciendo un camino que seguramente será imitado por otras provincias». El propio gobernador Poggi ya anunció que habrá una tercera cohorte en 2027, lo que confirma que la provincia planea sostener esta política más allá de este año.
Para docentes como Gamizo, el desafío ahora es concreto: pasar de la capacitación a la práctica cotidiana en el aula, en un momento en que la inteligencia artificial ya forma parte de la vida escolar de millones de estudiantes en el país.
Glosario
- Inteligencia artificial (IA): programas de computadora capaces de realizar tareas que antes solo hacían las personas, como redactar textos o responder preguntas.
- Diplomatura: un curso de formación más corto que una carrera universitaria, pensado para capacitar en un tema específico.
- Cohorte: un grupo de personas que empieza y cursa una capacitación al mismo tiempo.
- Aprendizaje Basado en Retos (ABR): una forma de enseñar en la que los participantes resuelven problemas o desafíos prácticos, en vez de solo escuchar clases teóricas.