La jornada terminó con la banda de música de la Escuela Luis Braille, formada por estudiantes de esa escuela. Antes de eso, chicos y chicas de escuelas especiales y secundarias dejaron sus camisetas de lado y jugaron mezclados en equipos por colores, en seis deportes adaptados. Es la segunda etapa de un proyecto del Ministerio de Educación de Tucumán que termina el 15 de octubre con el torneo provincial de los Juegos Estudiantiles Adaptados.
Unos 300 estudiantes participaron del proyecto «Deporte Inclusivo en la Escuela: El derecho a jugar, convivir y competir en los JET». El Ministerio de Educación de Tucumán difundió la jornada el martes 22 de septiembre.
El encuentro se hizo en la Facultad de Educación Física (FACDEF) de la Universidad Nacional de Tucumán, en San Miguel de Tucumán. Lo coordinó la Dirección de Educación Física de la provincia, a cargo de Aldana Otero. La coordinadora del proyecto es Yael Soto.
La idea central fue sencilla: cada escuela no jugó con su propio equipo. Con la consigna «Encuentro», los organizadores agruparon a los estudiantes por colores. Así, en un mismo equipo había chicos y chicas de distintas escuelas.
Esos equipos pasaron por seis postas: boccia, goalball, hockey adaptado, vóley sentado, atletismo adaptado y básquet en silla de ruedas o básquet 6×6. Según el Ministerio, lo importante no era ganar. El objetivo era conocer las reglas, probar qué puede hacer cada cuerpo y resolver los desafíos en equipo.
**Quiénes jugaron**
Participaron trece escuelas especiales y de educación especial, entre ellas la Luis Braille, ALPI, Próspero García, el Instituto Oral Tucumán, INPEA y El Taller. También estuvieron los Equipos Itinerantes N.° 2, 5 y 6 y el SEOC. Por las secundarias comunes jugaron la escuela Barrio San Ramón y la Bernabé Aráoz.
Un dato que la convocatoria no destaca en el título: 37 estudiantes de profesorado trabajaron como facilitadores. Vinieron de la cátedra de Educación Física Adaptada de la FACDEF y del IPEF. Su tarea fue acompañar a los grupos y crear las condiciones para que cada estudiante pudiera jugar de verdad. Para esos futuros docentes, la jornada fue también una práctica concreta de educación física inclusiva.
**Un proyecto en tres pasos**
El proyecto tiene tres etapas. La primera fue de sensibilización. Atletas de Olimpiadas Especiales visitaron escuelas secundarias y contaron cómo es representar a la provincia y, en algunos casos, al país. Los atletas forman parte del Programa de Atletas Líderes de Olimpiadas Especiales Argentina.
La segunda etapa es este encuentro. La tercera se llama «Competir»: es el Torneo Provincial de los JET Adaptados.
Los JET son los Juegos Estudiantiles Tucumán y llegan a estudiantes de los 19 municipios de la provincia. Según el cronograma oficial, el deporte adaptado es la primera final de esta edición. Se juega el jueves 15 de octubre en el CEF N.° 18 de San Miguel de Tucumán. Las finales Sub 19 (20 de octubre), Sub 16 (22 de octubre) y Sub 13 (27 de octubre, en Concepción) vienen después.
**La misma fecha, a 1.200 kilómetros**
Ese mismo jueves 15 de octubre cierra en Buenos Aires el Congreso Nacional de Deporte Adaptado y Paralímpico. Lo organizan la Secretaría de Turismo, Ambiente y Deportes de la Nación y el Comité Paralímpico Argentino en el CeNARD, y ccomusoc lo contó el 20 de septiembre. Ese congreso busca formar entrenadores de deporte adaptado en todo el país.
La coincidencia de fechas muestra algo que se repite en las notas de esta sección. La formación de quienes enseñan deporte adaptado se debate a nivel nacional, mientras en las provincias ya hay prácticas concretas. En Tucumán, la universidad pública y los institutos de profesorado forman a esos docentes en la cancha, con estudiantes reales.
La experiencia también dialoga con otras que publicamos en las últimas semanas. En Cinco Saltos, Río Negro, 22 jugadoras armaron la primera selección femenina de básquet para mujeres con discapacidad intelectual. En Salta, Santa Cruz y Catamarca, chicos y chicas con discapacidad compitieron en boccia y goalball rumbo a la final de los Juegos Evita. En todos los casos, el deporte adaptado crece desde la escuela, el club y el Estado provincial, y no solo desde el alto rendimiento.
**El deporte como derecho**
El Ministerio tucumano define a los JET Inclusivos como una forma de entender la educación física como espacio de participación. Según el texto oficial, cada adaptación y cada apoyo buscan «garantizar que las diferencias no se conviertan en barreras para participar».
El cierre del proyecto resume esa idea: jugar, convivir y competir «también es un derecho de todos y todas».
Glosario
- Deporte adaptado: deporte cuyas reglas, espacios o elementos se modifican para que puedan practicarlo personas con discapacidad.
- Boccia: juego de precisión parecido a las bochas. Se juega sentado y se lanzan pelotas para acercarlas a una pelota blanca. Es deporte paralímpico.
- Goalball: deporte para personas con discapacidad visual. Se juega con los ojos vendados y con una pelota que tiene cascabeles adentro, para guiarse por el sonido.
- Vóley sentado: vóley que se juega sentado en el piso, con una red más baja. Lo practican personas con y sin discapacidad motriz.
- Básquet 6×6: básquet en el que seis jugadores con y sin silla de ruedas comparten la cancha.
- Equipos itinerantes: grupos de docentes de educación especial que van a distintas escuelas para acompañar a estudiantes con discapacidad.
- Olimpiadas Especiales: organización internacional que promueve el deporte para personas con discapacidad intelectual.
- IPEF: Instituto Provincial de Educación Física, donde se forman profesores y profesoras de educación física.
- CeNARD: Centro Nacional de Alto Rendimiento Deportivo, ubicado en la Ciudad de Buenos Aires.
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